第66章（第3/4页）

裴初原表露遗憾的神色：“我没有什么机会出游，一直在家里学习，完成学校布置的作业。”

“是吗？”李双睫说，“趁着寒假，我出了一趟远门，我去海南岛玩了，那儿景色可真不错！”

“海南岛景色秀美，那么李同学一定度过了一个美好的假期了。”裴初原说，“看来年级第一有自己学习的窍门呀，劳逸结合，松弛有度，出去见识了更多的景色，才能学得更出彩。”

“没错！这可是我努力争取来的！”她压低嗓门，“我签了对赌协议！”

裴初原不解，“什么对赌协议？”

台下的同学纷纷被勾起了兴趣。

“我和我妈打赌，如果这次总分超过七百，就可以选个地方去旅游！否则就要乖乖去上培训班，结果就是我做到啦！我觉得这是个激励学习的好办法，总得有点奖励机制，不是么？”

“有道理。”裴初原颔首，“看来我可以用这个办法来激励自己，还可以用在学习小组上呢！”

“学习小组。”李双睫接了话茬，“说到这儿，可要感谢裴会长提出的方针，咱们十一班自从用了学习小组方针，全班提了将近五十分呢！从年纪倒数到年级前五，可谓是质的飞跃！”

“谬赞了，李同学这是忽略了主观能动性，是因为十一班的同学自身刻苦学习，才有了赶英超美的效果。不过，学习小组方针从上学期实施到现在，李同学，你能提出一些建议吗？”

讲到这里，校领导的脸色还是相当不错的。全校第一和全校第三在谈论学习方法，学生们的反响也很不错，都在认真听着。李双睫目光似乎往这边撇了一下，她接过话筒，清嗓。

“学习小组确实能在一定程度上提高同学的积极性。”这时候往往要接上一个转折，“但是，只以小组为单位，影响的辐射范围也是小幅度的。会长，其实我一直想探讨一个可能。”

“哦？你说。”

“有没有可能，整个年级其实都是学习小组，不区别班级，不区别文理，我们可以既是监督者也是被监督者，可以接受他人的帮助，也可以帮助他人，形成这种人人劝学的氛围呢？”

此话一出，领导们都陷入了沉思。

裴初原说：“这恐怕有一点困难。”

确实，太困难了，这种优良的学习氛围岂是一朝一夕能培养的？李双睫却有话说：“这时候就要提起我之前讲到的对赌协议了，如果大家有个共同的目标，学起来会不会更有动力？”

“你的意思……”裴初原抛砖引玉。

李双睫攥紧拳：“我们需要奖励！”

她朗声，看向校领导们：“就在上个学期末，我和裴会长已经代表高二全年级向校方提出建议：如果这学期，高二年级的总分能提高八个百分点，我们就拥有一次免除补课的权利！”

什么？不用补课了？

一时间，全校哗然。

“安静！”李双睫抬手示意，“但领导们认为，免除补课是不现实的，因为市里的其他学校都补课，我们不补，就让其他学校下不来台。但是，领导们认为可以把免除补课改成———”

“郊游！！”李双睫举起左拳。

“同学们觉得，这样好不好？”

“好！好！好！”

一呼百应。

“想不想去郊游？”

“想郊游！想郊游！”

“真的吗？”也有同学表示质疑，“咱们学校都多少年没郊游了，上上上届就取消春秋游了，校领导能那么好心让咱们出去玩儿吗？该不会到时候又一纸通知，把我们关在学校里吧！”

李双睫闻言，大步走向领导方。

她将话筒交给其中一位副校长。

“下面，让袁副校长来讲两句！！”

台下气氛被炒热了，掌声轰动如雷。

袁副校长莫名其妙地接过了话筒，没有发言稿，也没有提词器，他呃了半天，最后低声问其余领导们的意见。

当初反对得最厉害的那位妥协：“行了行了，就按学生们的意思办吧，能有什么办法？总不能真的不补课吧，要是传出去了，那还像什么样子？”

“希望大家好好学习，不负众望。”袁副校长在众学子的翘首以盼下，干涩得挤出这么一句，就算答应了。

只有高二年级郊游，高一高三的学生怎么可能同意？于是校方难得妥协一次，在全校的范围内都做了改动。

从这一学年起，景高学生重新争取到每年的出游权利，高一安排在春季，高三安排在秋季，高二安排在学期末夏季，最慷慨，为期三天，以夏令营的形式。

前提是年级总分能提高八个百分点。

后世评价这场改革为：

———“李双睫事变”。