第三十八章 教师,就是要教学啊!(第2/2页)

奇怪的是……

办公桌上什么东西都没有,饮水机、咖啡机也好像没有用过,看起来都是全新的,上面落了一小层灰尘。

“这个办公室,几乎没人用。”周清源解释了一句。

“哦。”

栾海平主动迎了过来,他的热情不比陈庆华差,拍着王浩的肩膀,连续赞叹了好几声,总结都是‘青年才俊’、‘年少有为’、‘正是理学院需要的人才’之类。

哪怕是刚被陈庆华赞叹了一通,王浩再听到理学院院长的赞叹,心情还是感觉很舒爽。

大家到沙发上坐下来。

朱建荣走过来解释道,“王浩,是这样的,不知道周教授说了没有,我就再说一次。”

“学校呢,考虑给你提升职位,但教学职称只能在学期后评估提升,所以学校打算给你一个科研职位,希望你能肩负更重的担子。”

虽说是‘肩负更重的担子’,实际就是提升职位送好处。

王浩听罢点头。

朱建荣继续道,“现在呢,有两个职位,你都可以考虑一下,一个是理学院教研室的研究员,另一个是计算机实验室的副研究员。”

“计算机实验室的副研究员,陈院长应该已经介绍了吧?”他问了一句。

王浩点头,“陈院长已经说了。”

当发现王浩似乎不知道‘教研员’的事情,栾海平马上解释道,“是这样。理学院教研室的研究员,一般都是教授担任的,现在教研室有四个研究员,郑勇教授是研究员,王焕新教授是副研究员,还有其他两个助理研究员。”

“如果你来,可以直接担任研究员,享受正高级薪资待遇。”

最后一句才是重点。

理学院的教研员最高可以享受正高级,也就是教授级待遇,实际上,其他时候就只是鸡肋而已,因为担任‘正研究员’的肯定是正教授,本来就享受‘正高’待遇,教研员的岗位也只是挂职而已,高校教师也不能同享科研和教学岗位的薪资待遇,只有在其中选择一个。

陈庆华马上道,“王浩啊,你可要考虑清楚了,计算机实验室的研究员,才是正规的研究员,教研员说白了,就是挂职,是研究教学的。研究教学,可申请不到项目,而且还必须担任必修课讲师,教学工作会变得繁重。”

“像是你这样的人才,我认为,根本不必担负教学工作,专心做科研才是正经事。”

理学院的几个人,都有些担心的看着王浩,他们也没有出声反驳,因为陈庆华说的是事实,教研员一般确实是挂职,也不是‘正经’的科研人员,否则教研室办公室也不会冷清了。

王浩耐心的听着,考虑了一下问道,“教研员,要肩负更多的教学工作?具体是什么?”

陈庆华快速回答道,“本科必修一门,最好研一也教一门。因为教研员是研究教学的,怎么也要以身作则,所以就对教学任务有要求。”

“哦~~~”

王浩理解的点头,“我知道了,既然是你这样,好吧!”

陈庆华脸上一喜。

栾海平则是满脸无奈。

这时候,就听王浩继续道,“那我就担任这个教研员好了!”

“啊?”

办公室的人都愣住了。

陈庆华瞪大了眼睛,重复问道,“王浩……王老师,你不是说错了吧?”

“不是。”

王浩认真的说道,“我认为,高校教师,最重要的就是教学,我很希望能肩负更多的教学工作,把知识传授给更多的学生。”

“这是非常有意义的事情,比闷在实验室里做科研重要的多!”

其他人愣愣的对视一眼。

陈庆华完全想不到王浩会这么说,栾海平则露出了非常意外的表情,他完全没有想到,自认为最拉分的地方,竟然会成为争夺王浩成功的关键因素。

然后,就是开心了!

栾海平都忍不住兴奋的笑出了声,有些得意的看了眼陈庆华,马上热情的抓住王浩的手,“王浩啊,觉悟高啊!”

“说的好,教师,就是要教学啊。不教学当什么教师?”

“欢迎你加入教研室!”

“以后这里就是你的办公室……”